الحقائب التدريبية

تعرف الحقائب التدريبية بأنها عبارة عن مكونات منهج تعليمي، أو برنامج تدريبي محدد متكامل ذو عناصر متعددة ومتنوعة، تضم عدد من الخبرات التدريبية يتم تصميمها واعدادها من قبل "خبراء متخصصين" بطريقة منهجية منسقة ومنظمة، وتضم كافة المواد التعليمية والتدريبية اللازمة لتحقيق أهدافها مثل: (الأهداف/ الأنشطة/ والمواد والخبرات/ التقييم) يصاحبها إرشادات وتوجيهات لتسيير عملية الاستفادة منها في إتمام عملية التعلم والتدريب.

منهجية العمل في تطوير الحقائب التدريبية:

1- التحضير والإعداد: 

الاجتماع التحضيري

تحديد الموضوعات والمصادر 

بناء فريق العمل

بناء خطة العمل والجدول الزمني 

2- اعداد البطاقة التعريفية:

اعداد البطاقة التعريفية.

مراجعة وتحكيم البطاقة التعريفية.

ضبط جودة ومراجعة التقييم.

اعتماد البطاقة التعريفية

الانتقال للمرحلة التالية.

3- البحث وجمع المادة العلمية:

جمع المادة العلمية. 

توثيقها وربطها بموضوعاتها.

صياغة النص وسلامته من الاخطاء.

اعتماد المادة العلمية

الانتقال للمرحلة التالية.

4- الصياغة التدريبية:

بناء المخطط للحقيبة التدريبية.

توزيع الموضوعات والجلسات

صياغة الأهداف والنتاجات.

صياغة الأنشطة التدريبية.

اعداد المواد التدريبية المساعدة.

مراجعة الحقيبة وضبط جودتها.

إعداد آلية التقويم.

إعداد مادة العرض التقديمي.

صياغة التوجيهات والإرشادات للمدرب 

الانتقال للمرحلة التالية.

5- التصميم الفني للحقيبة التدريبية:

بناء القالب والهوية

اعتماد التصميم والهوية

التدقيق اللغوي للحقيبة.

التصميم الجرافيكي الفني للحقيبة التدريبية

مراجعة التصميم الفني وضبط الجودة

الانتقال للمرحلة التالية. 

6- التحكيم والمراجعة:

مراجعة الحقيبة من الجهة المعنية.

التحكيم من مختص من الجهة.

التعديل وفق الملاحظات.

الانتقال للمرحلة التالية.

7- الاخراج النهائي والاعتماد:

اعتماد المخرجات.

طباعة الحقيبة وتسليمها.

إغلاق المشروع.

نموذجنا لبناء المحتوى:

نموذج مكارثيِ4MAT

• المرحلة الأولى: الملاحظة التأملية Reflective observation: لماذا؟   (تخيلي)

وفي هذه المرحلة تتاح الفرصة للمتعلمين للانتقال من الخبرات المحسوسة إلى الملاحظة التأملية، وتتضمن هذه المرحلة خطوتين وهما:

• الخطوة الأولى ـ الربط Connect: حيث يتم خلق تجربة أو الاتصال بتجارب ماضية، في الربع الأول من الجانب الأيمن للدماغ.

• الخطوة الثانية ـ الدمج Attend: حيث يتم تحليل للتجربة، في الربع الأول من الجانب الأيسر للدماغ.

• المرحلة الثانية ـ بلورة المفهوم Concept Formulation: ماذا؟ (تحليلي)

وفي هذه المرحلة ينتقل إلى بلورة وتكوين المفهوم في ضوء ملاحظاته. وتتضمن هذه المرحلة خطوتين هما:

• الخطوة الثالثة ـ التصور Image: حيث يتم دمج التأملات في المفاهيم، في الربع الثاني من الجانب الأيمن للدماغ.

• الخطوة الرابعة ـ الإعلام Inform: حيث يتم تحديد المفاهيم، في الربع الثاني من الجانب الأيسر للدماغ.

• المرحلة الثالثة ـ التجريب النشط Active Experimentation:  كيف؟ (منطقي)

في هذه المرحلة يقوم المتعلم بدمج المعرفة الجديدة مع خبراته الذاتية وتجاربه وبذلك يحدث توسع وتطور في معارفه، وانتقل إلى مرحلة الخبرة المادية المحسوسة، وتتضمن هذه المرحلة خطوتين، هما:      

وتتضمن هذه المرحلة خطوتين هما:  

• الخطوة الخامسة ـ التطبيق (التدريب) Practice: حيث يتم تجربة المفاهيم، في الربع الثالث من الجانب الأيسر للدماغ.

• الخطوة السادسة ـ التوسع Extend: حيث يتم توسيع نطاق التعلم، في الربع الثالث من الجانب الأيمن للدماغ.

• المرحلة الرابعة ـ الخبرات المادية المحسوسة Concrete Experience: ماذا لو؟ (حركي)

• الخطوة السابعة ـ التنقية Refine: حيث يتم دفع الطلاب لتقييم التطبيقات الخاصة بهم، في الربع الرابع من الجانب الأيسر للدماغ.

• الخطوة الثامنة : الآداء Perform: حيث يتم دمج التطبيق والتجربة، في الربع الرابع من الجانب الأيمن للدماغ.

نموذجنا لتصميم الأنشطة التدريبية:

نموذج إدي ADDIE للتصميم التعليمي

التحليل Analysis

• من هم المتعلمون؟

• ما هي الأهداف العامة التي أحاول تحقيقها؟

• ما هي المعارف والمهارات والسلوكيات العامة التي يجب تعليمها؟

• ما هو مقدار ومستوى المحتوى الضروريّ؟

• ما هي الموارد المطلوبة والمتاحة؟ 

التصميم Design

• كيف سيتم تسلسل المحتوى، والأنشطة وعرضها وتعزيزها؟

• ما هي أهداف كل جلسة / وحدة؟

• ما المهارات أو النتائج التي تأمل في تحقيقها لكل منها؟

• ما المنهجيّة / الأسلوب الذي سنستخدمه لتحقيق كلّ هدف؟

• ما الوسائط / الموارد التي سيتم استخدامها في التعليمات؟

• كيف سنقيم المتدربين للمادة؟

التطوير Development

• كيف أقوم بإنشاء خطة الدورة؟

• كيف يجب تنظيم المحتوى؟

• ما هي أنشطة المدرب والمتدرب التي يجب تضمينها؟

• كيف أقدم التدريب للمستهدفين؟

• ما وسائل التواصل التي يجب أن أستخدمها عند التدريب؟

• كيف يمكنني تقديم ملاحظات تصحيحيّة؟

التنفيذ Implementation

• كيف أحفّز المتدربين؟

• كيف أعرض النشاط؟

• ما أنواع الأسئلة الأفضل للاستخدام؟

• كيف أستخدم شرائح PowerPoint ؟

• كيف يمكنني تلخيص ومراجعة كلّ نشاط أو جلسة؟

• كيف أستخدم وقتي بحكمة في أثناء النشاط؟

مكونات الحقيبة

1- الاختبار القبلي والبعدي

2- عروض البوربوينت

3- دليل المدرب

4- دليل المتدرب

5- البطاقات التدريبية